生成式人工智能正以前所未有的力量重塑全球高等教育。從學(xué)生論文寫作，到教師課程設(shè)計，再到高校教學(xué)管理，這一顛覆性技術(shù)在高等教育各環(huán)節(jié)的應(yīng)用，在提升效率的同時也帶來了學(xué)術(shù)誠信、數(shù)據(jù)安全與倫理責(zé)任等風(fēng)險。面對這把“雙刃劍”，如何在教育賦能與風(fēng)險防控之間找到平衡，探索適應(yīng)人工智能時代的高校治理路徑，是全球高校共同面對的時代命題。